Dyskalkulie
Diese Seite gibt Ihnen Antworten auf die Fragen
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Was ist Dyskalkulie?
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Was sind mögliche Anzeichen für Dyskalkulie?
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Wann ist Lerntherapie sinnvoll?
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Wie kann Lerntherapie helfen?
Was ist Dyskalkulie und was sind Anzeichen dafür?
Was ist Dyskalkulie?
Dyskalkulie bedeutet, dass das Kind trotz normaler Intelligenz und ausreichender Lernanstrengung Schwierigkeiten beim Erkennen, Verarbeiten und Anwenden von Zahlen und Rechenoperationen hat. Für Kinder mit Dyskalkulie sind Zahlen oft nur Wortreihen, die sie (meist sogar erfolgreich) auswendig gelernt haben. Da anfangs im Unterricht Aufgaben meist von allen noch zählend gelöst werden, fallen Schwierigkeiten oft erst erheblich später auf; je besser und schneller das Kind zählen kann, um so später.
Wie zeigt sich Dyskalkulie typischerweise?
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Schwierigkeiten beim Erkennen von Zahlen, Zählen, Grundrechenarten (Plus, Minus, Mal, Geteilt).
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Hartnäckiges Festhalten an ineffizienten Zählstrategien; oft in Kombination mit regelmäßigem "Verrechnen" um 1.
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Auch bei der Addition/Subtraktion größerer Zahlen wird das Ergebnis rein durch Zählen ermittelt.
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Probleme beim Ablesen und Verstehen von Mengen, Zeiteinheiten oder Messgrößen.
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Frustration oder Ängste im Matheunterricht, Stress vor Tests.
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Langsame Reaktionszeiten bei Rechenaufgaben, häufige Fehler bei Mustern oder Regeln.
Lerntherapie bei Dyskalkulie
Wann ist Lerntherapie sinnvoll bei Dyskalkulie?
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Wenn Rechenprobleme trotz Üben und individueller Förderung im Unterricht andauern.
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Wenn zusätzlich Lernstress, Frustration oder Selbstzweifel auftreten.
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Wenn schulische Leistungen trotz Hilfe nur schwer bis gar nicht stabil verbessert werden.
Wie hilft Lerntherapie bei Dyskalkulie?
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Diagnostische Abklärung der Stärken und Hemmnisse im Rechnen.
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Aufbau eines stabilen Zahl- und Mengenverständnisses.
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Aufbau von Verständnis der Rechenoperationen Plus, Minus, Mal und Geteilt
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Durch das Verstehen und Erfolgserlebnisse Aufbau bzw. Stärkung des Selbstwertgefühls und des Zutrauens in die eigenen Fähigkeiten
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Abbau von Ängsten und Vermeidungsverhalten
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